Консультации для родителей. Санталова Тамара Анатольевна, воспитатель логопедической группы.


2014-2015 уч.год
Консультация для родителей (январь)

«Волшебный завиток»

 

Бумага – первый материал, из которого дети начинают мастерить, она доступна каждому. С помощью бумаги можно изготавливать различные поделки. Одним из способов создания той или иной поделки является техника «квиллинг» или бумажная филигрань. Это старинная техника обработки бумаги, распространённая и в наше время.

Квиллинг – это простой и очень красивый вид изготовления поделок. Он открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию, художественный вкус. В процессе конструирования из бумаги развивается мелкая моторика рук, что очень важно для наших детей.

Кружок наш работает всего четыре месяца, но я уже с уверенностью могу сказать, что в процессе систематических занятий рука моих воспитанников приобретает уверенность, гибкость, точность. У детей развивается глазомер, чувство пропорциональности, умение распределять элементы узора, подбирать полоски по цвету. На занятиях  у детей развивается усидчивость, они учатся доводить начатое дело до конца, становятся более аккуратными. Дети освоили такие элементы квиллинга как: «тугая спираль» или «шайба», «свободная спираль», «капля», «глаз», «треугольник». Все эти элементы дети усвоили по мере  усложнения и применили их в своих работах: «Подсолнухи», «Ветка рябины», «Овечка», «Снеговичок» и совместная работа со мной «Снегири на ветке».


«Овечка»

        

          

       





2013\2014 уч. год



Консультация для родителей № 8

Уважаемые родители!

Совсем скоро мы будем праздновать День Победы. Лично для меня этот праздник значит очень и очень много. Мы выросли на литературе и фильмах о войне, мы видели и общались с участниками и свидетелями военных действий.  Современные дети знают о войне гораздо меньше и еще меньше понимают ее смысл (если вообще можно говорить о смысле войны). Однако в наших силах привить им знания и благодарность.

Как можно научить ребенка сопереживанию и благодарности ветеранам? Во многих школах выбирается своеобразный отряд Тимуровцев. Им поручается отнести цветы и продуктовые корзины ветеранам, которых с каждым годом все меньше и меньше. Это замечательный метод. Так дети воочию смогут увидеть и пообщаться со свидетелем войны.

Если у вас есть родные бабушки и дедушки, или просто соседский дедушка, которые жили в те суровые дни, возьмите ребенка и сходите поздравить их! Это доброе дело - и ветерану приятно, и урок для маленького человечка.

Каждый год, идя на парад, мы покупаем несколько гвоздик, и внучка дарит их встречным ветеранам. Это просто, но так много значит для этого седого человека.

Если воевали ваши дедушки и бабушки, покажите их правнуки их фотографии, пожелтевшие со временем, расскажите их историю. Обязательно возложите цветы у могилы Неизвестного Солдата или у Вечного Огня. Объясните, что значит Вечный огонь и почему он круглый год горит.

Сделайте своими руками открытку или поделку, и тоже подарите ее участнику войны. Делая подарок своими руками, ребенок еще больше проникнется атмосферой праздника.

Читайте детям рассказы и повести о войне. Даже если ребенок уже умеет читать, прочитайте о войне ему сами. Делайте ударения на особо важных моментах. Иногда отрывайтесь от чтения, чтобы спросить о том, что он чувствует, как видит и понимает читаемое событие, или что, по мнению малыша, переживают в этот момент герои повествования. Мы сейчас читаем «Сын полка» В.Катаева.

Смотрите вместе фильмы о войне. Сопереживайте героям. Обсуждайте смелость и отвагу, и подчеркивайте, что подлость и жестокость - плохие качества. Об этом с современными детьми надо говорить много. Они должны понимать, что нельзя унижать человеческое достоинство, избивать, убивать, предавать.

Материалы взяты с сайта http://tsvetyzhizni.ru/detki/

Консультация для родителей № 7

Цветы из лент своими руками.

Цветочная тема в рукоделии практически неисчерпаема. Из чего только не мастерят искусственные цветы! Из бумаги и ткани, из кожи и фетра, из пластика и бисера! Цветы шьют, вяжут, лепят, вырезают, клеят и рисуют! В этой статье речь пойдет о цветах из лент. Изготовление цветов из лент приятное и полезное творческое занятие для детей и взрослых. Особенно уместно заниматься созданием цветов из ленты весной и летом, т.к. готовыми цветами из лент можно украсить летнюю одежду, головные уборы, заколки, летние сумочки и др. В статье  подобраны самые простые мастер классы по изготовлению цветов из лент своими руками. Ссылка на мастер-класс:http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0258.shtml


Консультация для родителей № 6

Дошкольник и компьютер

В наше время трудно представить себе жизнь без компьютера. Им пользуются все: родители и их дети, бабушки и дедушки. Для кого-то компьютер - это рабочий инструмент, для кого-то источник информации, а для кого-то замечательная игрушка. Редкий дошкольник сейчас не умеет пользоваться компьютером. У многих возникает вопрос: хорошо это или плохо?

Ответить на этот вопрос однозначно нельзя. Попробуем выделить положительные и отрицательные стороны в умении дошкольника пользоваться компьютером

+ моменты:

1.     умение работать на компьютере (владение мышью, умение включать, выключить и т.д.);

2.     компьютер – источник информации;

3.     развитие интеллекта ребёнка через развивающие игры.

- моменты:

1. нарушение санитарно-гигиенических требований к организации места ведёт к ухудшению здоровья;

2. компьютерная зависимость.

Так для того, чтобы компьютер стал вашим союзником в воспитании и развитии ребёнка, а не врагом, необходимо строго выполнять ряд требований:

·        не рекомендуется допускать ребенка дошкольного возраста к компьютеру чаще 2-3 раз в неделю, больше одного раза в течение дня, а также поздно вечером или перед сном;

·        продолжительность разовой работы ребенка на компьютере не должна превышать 10 минут для детей 5 лет, 15 минут – для детей 6 лет;

·        после игры за компьютером полезно провести с ребенком в течение 1 минуты зрительную гимнастику, чтобы снять напряжение с глаз, а также выполнить физические упражнения для снятия общего утомления и напряжения с мышц шеи, верхнего плечевого пояса.

Если вы хотите максимально с пользой для ребенка изучать компьютер, то следует запомнить 5 правил:

ü Компьютер лучше поставить в углу или, чтобы задняя поверхность компьютера была повернута к стене.

ü В комнате, где расположен компьютер, рекомендуется ежедневная влажная уборка.

ü Перед тем как работать на компьютере, протирайте экран тряпочкой.

ü Пусть в комнате, где стоит компьютер, будут комнатные цветы, поставьте рядом кактус.

ü Почаще проветривайте комнату, где стоит компьютер, и следите за влажностью.

 

Так же ребенка нужно научить делать простую гимнастику для глаз, это очень важно для детского зрения.

Гимнастика для глаз выполняется достаточно просто:

·        плавно закрыть, потом плавно и широко открыть их. Повторить такие движения несколько раз;

·        посмотреть на предмет, который рядом, потом посмотреть на предмет, который очень далеко. Так смотреть несколько раз;

·        голова не поворачивается, только глазами смотрим вокруг в одну сторону, потом в обратную сторону. Повторить так где-то несколько раз.

Упражнения просты и скоро ребенок сможет их выполнять самостоятельно.

Рабочее место - так же очень важный момент. Организовать его не трудно, но оно обеспечит вашему ребенку комфортные занятия за компьютером.

Мебель должна соответствовать возрасту ребенка. Стул лучше выбрать со спинкой. Монитор должен быть на расстоянии около 25-30см от глаз ребенка.

Если вы прислушаетесь к нашим несложным советам и будете их придерживаться, то ваш ребенок будет познавать компьютер только с пользой.

Материалы взяты с сайта http://ds178.ru/?cat=parent/advices/doskolnikikomp

© МАДОУ «Центр развития ребёнка - Детский сад №178»



Консультация для родителей № 5

Тренируем руку ребенка

Очень важно развивать мелкую моторику ребенка, то есть его руки и пальчики. Это необходимо для того, чтобы у ребенка в первом классе не было проблем с письмом. Многие родители совершают большую ошибку, запрещая ребенку брать в руки ножницы. Да, ножницами можно пораниться, но если с ребенком проговорить, как правильно обращаться с ножницами, что можно делать, а что – нельзя, то ножницы не будут представлять опасности. Следите, чтобы ребенок вырезал не хаотично, а по намеченной линии. Для этого вы можете нарисовать геометрические фигуры и попросить ребенка их аккуратно вырезать, после чего из них можно сделать аппликацию. Это задание очень нравится детям, а его польза очень высока. Для развития мелкой моторики очень полезна лепка, да и детям очень нравится лепить различные колобки, зверушек и другие фигурки. Учите вместе с ребенком пальчиковые разминки – в магазинах без проблем можно купить книжку с увлекательными и интересными для малыша пальчиковыми разминками. Кроме этого, тренировать руку дошкольника можно с помощью рисования, штриховки, завязывания шнурков, нанизывания бусинок.

Важная задача перед родителями – научить ребёнка доводить начатое дело до конца, пусть это будет занятие трудом или рисование, значение не имеет. Для этого нужны определённые условия: ничто не должно его отвлекать. Многое зависит и от того, как дети подготовили своё рабочее место. Например, если ребёнок сел рисовать, но не приготовил заранее всё необходимое, то он будет постоянно отвлекаться: надо заточить карандаши, подобрать соответствующий листок и т.д. В результате, ребёнок теряет интерес к замыслу, затрачивает время впустую, а то и оставляет дело незавершённым.

 Большое значение имеет отношение взрослых к делам детей. Если ребёнок видит внимательное, доброжелательное, но вместе с тем требовательное отношение к результатам его деятельности, то он сам с ответственностью относится к ней.

    С того момента, когда ваш ребенок впервые переступит порог школы, начнется новый этап его жизни. Постарайтесь, чтобы этот этап начался с радостью, и чтобы так продолжалось на протяжении всего его обучения в школе. Ребенок всегда должен чувствовать вашу поддержку, ваше крепкое плечо, на которое можно облокотиться в трудных ситуациях. 

Станьте ребенку другом, советчиком, мудрым наставником, и тогда ваш первоклассник в будущем превратится в такую личность, в такого человека, которым вы сможете гордиться.

Материал с сайта: http://www.dou13.caduk.ru/p31aa1.html



Консультация для родителей № 4

Закаливание дошкольников

Систематическое закаливание способствует формированию у детского организма умения безболезненно переносить изменения окружающей среды. Закаливание приводит к усилению обмена веществ, повышает сопротивляемость организма инфекционным заболеваниям, оказывает благотворное влияние на общее психосоматическое состояние и поведение ребёнка.

При закаливании следует неукоснительно придерживаться определённых правил, первое из которых – постепенность. Необходимо также учитывать состояние здоровья и индивидуальные особенности ребёнка.

Нельзя проводить закаливающие процедуры, которые не нравятся малышу. Они должны доставлять ему радость.

К закаливанию детей, часто болеющих, ослабленных надо подходить очень осторожно, внимательно наблюдать за характером их ответных реакций, постоянно консультироваться с педиатром. Но ни в коем случае нельзя вообще лишать ослабленного ребёнка закаливания, так как именно оно необходимо ему для здоровья. Выбирая закаливающие процедуры для дошкольника, воспитывающегося в детском саду, необходимо учитывать и домашние условия, в которых он живёт, температуру воздуха, режим проветривания комнаты и т.д. Не каждому поступающему в дошкольное учреждение можно назначать весь комплекс закаливания. Если дома температура воздуха в комнате чрезмерно высокая ( 24 – 25 ◦С ), помещение редко проветривается, а ребёнка слишком тепло одевают, то в первые дни пребывания в дошкольном учреждении правильный режим проветривания уже сам по себе будет оказывать закаливающее воздействие.

Любое закаливание может принести положительный результат лишь в том случае, если сила воздействия применяющегося фактора (воздуха, воды, солнечной радиации) будет увеличиваться постепенно.

В начале закаливания каждая процедура сопровождается ответными реакциями со стороны сердечно - сосудистой и дыхательной систем (увеличиваются частота пульса и глубина дыхания). По мере повторения одних и тех же воздействий, например обливания водой одинаковой температуры, эта реакция ослабевает и через несколько дней совсем угасает. При повышении силы раздражения, например при обливании более холодной водой, та же реакция возникает вновь. Чтобы избежать переохлаждения, не рекомендуется очень резко снижать температуру воды или воздуха, но в то же время следует учитывать, что слишком малое её снижение не сопровождается выработкой закаливания. В каждом случае нужно выбирать среднее между чрезмерно сильным и чрезмерно слабым воздействием.

Закаливающие процедуры нельзя отменять даже в случае легких заболеваний детей, не сопровождающихся значительным ухудшением общего состояния. Тогда применяют слабо действующую процедуру, меньшей силы раздражители: обливание заменяют обтиранием, вместо общей процедуры проводят местную, используют воду на два – три градуса теплее той, которой обливали, когда малыш был здоров. После выздоровления ребёнка температуру воды вновь снижают до нужной.

В качестве средств закаливания широко используются естественные факторы: вода, воздух и солнечная радиация. Влияние закаливающих факторов будет положительным только в том случае, если они отвечают определённым гигиеническим требованиям. Воздух и вода должны быть чистыми и иметь определённую температуру.

Использовать воздух в качестве закаливающего средства необходимо постоянно, во все времена года. Действие воздуха должно оказывать благотворное влияние, стимулирующее правильный рост и развитие ребёнка.

При закаливании воздухом во время прогулки важно, чтобы ребёнок не был пассивным. Положительная эмоциональная настроенность, двигательная активность, речевые и звуковые реакции – все это повышает общий тонус его нервной системы, а вместе с тем и весь уровень жизненных процессов, обмена веществ.

Но при организации активной деятельности детей нельзя забывать, что перевозбуждение вызывает преждевременное утомление, потерю аппетита, расстройство сна. Перевозбуждение отрицательно влияет на функцию центральной нервной системы и ведёт к снижению способности сосредоточить внимание, усваивать приобретённые навыки, т.е. ухудшает те качества, которые необходимы для успешного воспитания и обучения дошкольника.

Вода по сравнению с воздухом является более сильным средством закаливания. Так как обладает большей теплопроводностью и теплоёмкостью. Водные процедуры должны быть короче по времени.

Закаливание водой проводится с учетом индивидуальных возрастных особенностей ребёнка. В качестве закаливающих процедур могут быть использованы умывание, растирание до пояса, мытьё рук, обливание их водой, игра с водой, влажное обтирание всего тела, обливание водой под душем.

При закаливании солнечными лучами необходимо помнить, что солнце действует на организм гораздо сильнее, чем вода и воздух. Лучшим периодом для пребывания детей под лучами солнца является время от 10 до 12 часов дня.

Солнечные ванны можно принимать не ранее чем через полтора часа после еды и закапчивать не позднее чем за 30 – 40 минут до еды. Закаливание солнцем может проходить на прогулках в весенне-летнее время при обычной деятельности детей. Летом на них должны быть облегчённая одежда светлый головной убор.

Закаливающие воздушные ванночки для тела

Закаливание проводится в помещении при температуре воздуха 18 – 20 ◦С.

1. Дети ежедневно в любое время года 15 – 20 минут играют босиком в одних плавочках в простые игры типа «Я на солнышке лежу», «Загораю».

2. Ребёнок сам растирает сухой салфеткой или специальной рукавичкой руки, ноги, плечи, грудь до возникновения ощущения радости.

3. Взрослый растирает раздетого ребёнка сухой салфеткой, слегка пощипывает кожу и похлопывает, позволяет малышу расслабленно повисеть у себя на вытянутых руках.

4. Влажное растирание. Раздетого ребёнка взрослые быстро обтирают влажным тёплым полотенцем, после чего ему предлагается 5 – 10 минут быстро побегать («Догонялки», «Обгонялки»). Через 10 минут процедура повторяется, а затем ребёнка растирают сухим полотенцем и вытирают насухо. При этом фиксируется эмоциональное состояние малыша. Хорошо, когда во время этой процедуры дети от восторга визжат, кричат, смеются.

Во время приёма воздушных ванночек весьма эффективен особый поглаживающий массаж. (Его можно делать и одетому в лёгкую одежду ребёнку). Массаж делается очень нежно, почти незаметно, лёгкими прикосновениями к телу:

1. Вдоль позвоночника легко поглаживается спинка двумя пальцами от шеи до копчика, 3 раза сверху вниз.

2. То же самое снизу вверх, 3 раза.

3. Поглаживание от плеч к позвоночнику растопыренными пальцами – 3 раза.

4. Поглаживание от подмышек по спине к позвоночнику – 3 раза.

5. Поглаживание от бёдер к позвоночнику – 3 раза.

6. Поглаживание от позвоночника к бёдрам – 3 раза

7. Поглаживание от позвоночника к подмышечным впадинам – 3 раза.

8. Поглаживание от позвоночника к плечам – 3 раза.

9. Затем поочередно поглаживаются руки и ноги сверху вниз – по 3 раза.

Контрастные ванночки для рук и ног

Температура воды в ванночках 18 и 36 ◦С. Ребёнку предлагается постоять в горячей воде (36◦С) 7 – 8 секунд. Потом он переходит на 3 – 4 секунды в ванночку с прохладной водой (18 ◦С). Затем процедура повторяется, после чего ноги протираются досуха и делается индивидуальный массаж пальчиков ног и стоп самим ребёнком или взрослым. В массаж стопы входят растирание, пощипывание и похлопывание. Постепенно температура воды в холодной ванночке понижается.

Солевые дорожки

Эффективным средством закаливания является хождение по солевым дорожкам. Эффект солевых дорожек заключается в том, что соль раздражает стопу ребёнка, богатую нервными окончаниями.

Процедура состоит в следующем.

Берутся три полотенца. Первое полотенце опускается в солевой раствор (на 1 л воды 90 г соли) и затем растирается на полу или полиэтиленовой пленке. Второе полотенце, намоченное в пресной воде комнатной температуры, кладется рядом с первым. Третье полотенце остаётся сухим. Ребёнок встаёт ногами на первое полотенце, выполняет притопывание и т. д. в течении 4 – 5 минут, затем переходит на второе полотенце, стирает соль с подошвы ног, будто бы он пришёл с улицы, и вытирает ноги о половик, а затем переходит на сухое полотенце и вытирает ступни ног насухо.

Важным моментом при проведении закаливания на солевых дорожках является то, что стопа должна быть предварительно разогрета. С этой целью используются массажеры для стоп, пуговичные и палочные дорожки, упражнения для стопы: покачивание вперёд - назад на стопе, ходьба на носках, прыжки.

Благодарю Социальную сеть работников образования за предоставленные  материалы http://nsportal.ru/

 

 

Консультация для родителей № 3

Готовимся к новому году

        Подготовка к новому году начинается задолго до его празднования. Самым  важным для всех вопрос – что подарить ребёнку. Прежде всего, при выборе подарков соблюдайте основные правила:

      Что подарить ребёнку на Новый год?

      Игрушки – это основной подарок для детей любого возраста. При всём многообразии игрушек нужно хорошо ориентироваться в выборе. Куклы и машинки – это конечно хорошо, но задачами игрушек должны быть:

             а) развитие умственное и физическое

             б) использование этой игрушки для ролевых игр

              в) положительный эмоциональный заряд.

     Отличными подарками для ребёнка будут пазлы, настольные игры, различные конструкторы, куклы.

    В старшем дошкольном возрасте дети с удовольствием изучают мир, им не может не понравиться «умная игрушка», которую можно включить, разбирать (желательно со способностью обратной сборки), нажимать и складывать. Всё это развивает мелкую моторику детских рук, координацию движений и мыслительный процесс. Пригодятся и интерактивные забавы. Надо поощрять желание думать. Ребёнку непременно понравится конструктор «ЛЕГО», «ТРАНСФОРМЕРЫ» или детский ноутбук. Девочкам обязательно нужно дарить куклы. Это раннее формирование женственности, осознание себя как личности, от куклы многое зависит в дальнейшем

      Книга – отличный подарок для ребёнка. Такие подарки особенно важны для детей, которые скоро пойдут в школу. Можно дарить различные детские энциклопедии, красочные прописи, сказки, раскраски и многое другое. Не забудьте сразу же немного почитать книгу, иначе эффект радости будет испорчен.

     Дорогие родители! Не забудьте, что дети очень любят обилие всего: и еды на столе, и развлечений, и подарков. Поэтому помимо основного сюрприза подарите разные мелочи в виде сладостей и безделушек.

Приятной встречи Нового года!

Успехов вам!

Материалы взяты с сайта http://www.detsad-ural.ru/content/novyi-god-v-detskom-sadu


Консультация для родителей № 2

«Роль развивающих игр в обучении детей по математике» 

В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни ребенка. Она является ведущим видом деятельности. В игре удается привлечь внимание детей к таким предметам, которые в обычно неигровых условиях их не интересуют и на которых очень трудно сосредоточить внимание.

 Наиболее трудным предметов для детей дошкольного возраста является математика. Одним из эффективных средств пробуждения живого интереса к математике являются дидактические игры.

 Закрепляя знания детей о цифрах, можно давать такие игры, как «Слепи цифру из пластилина», «На что похожа цифра», «Найди предметы, окружающие нас, которые напоминают цифру».

 Можно загадывать загадки математического содержания, учить стихи о цифрах, знакомить со сказками, в которых присутствуют цифры. Предложить ребенку такие задания, как: назвать пословицы, поговорки, крылатые выражения, названия сказок, где бы присутствовала цифра («один в поле не воин», «7 раз отмерь и один раз отрежь», «2 жадных медвежонка» и т.д.). Используется такая игра, как «Нарисуй что-нибудь с использованием цифр» – здесь дети могут нарисовать лицо человека, узор, снеговика или какой-нибудь другой предмет, что развивает фантазию детей. Также детям очень нравится игра «Изобрази цифру». Дети показывают цифры пальцами, руками, используя свое тело.

 При изучении геометрических фигур дети любят играть в игру: «Пара слов» – например: сказать – круг, а ребенок называет предмет, похожий на круг – руль; квадрат – картина; овал – яйцо, и наоборот: называть предмет, а ребенок называет форму. Детям также нравится игра «Какая фигура лишняя» – здесь ребенок не только называет и показывает лишнюю фигуру, но и объясняет, почему она не подходит, почему лишняя. Например: 3 объемные фигуры, а одна плоскостная.

 Также используются игры: «Найди крышку для каждой коробки», «Подбери заплатку». Для развития зрительного внимания игра «Сосчитай, сколько треугольников, кругов».

 Используются игры с палочками. Сначала простые задания. Например: выложить узор по образцу, на память, а затем задание усложняется: составить 2 равных квадрата из 7 палочек, составить квадрат из двух палочек (используя угол стола).

 При измерения величины используются игры такие, как: измерить шагами, пальцами, условной меркой.

 Используются задачи-шутки – это занимательные задачи с математическим смыслом. Их не следует решать как обычные задачи, используя то, или иное арифметическое действие. Для решения надо проявить находчивость, смекалку, понимание юмора. Они побуждают ребенка рассуждать, мыслить, находить ответ, используя уже имеющиеся знания. Например: « Сколько орехов в пустом стакане?», «Сколько лап у двух медвежат?».

 С помощью развивающих игр ребенок войдет в мир математики легко и обучение не покажется трудным и скучным.

Взято с сайта http://doshkolnik.ru/forum/105--/31250----l-------r.html


Консультация для родителей № 1

«Осенние фантазии»

(поделки из природного материала) 

Осень – волшебная, красивая пора. Природа радует нас разноцветными красками своего убранства, богатым урожаем овощей и фруктов. Это благодатное время для сбора природного материала, такого: как плоды каштана, жёлуди, листья деревьев и кустарников, семена клёна, ясеня, семечки дыни арбуза тыквы подсолнуха, разнообразные шишки. Воспользуйтесь этим временем, чтобы вместе с ребёнком набрать побольше материала. Он станет основой для множества интересных поделок, сделанных своими руками. Также для поделок можно использовать грибы трутовики, веточки сосны, ели, брусничника, вереска и т, д., а также морские камушки, разнообразные коряги, сучки деревьев и т.д.

Изготовление поделок из природного материала – увлекательное занятие. Оно развивает интерес и любовь к природе, бережное отношение к ней, художественный вкус, творческое воображение и конструктивные способности, трудолюбие и терпение, усидчивость. Работая  с природным материалом мы вместе с вами развиваем у ребёнка  мелкую моторику рук, координацию движений, что очень важно для коррекции речи и подготовки ребёнка к учебной деятельности, к успешному шагу в поступлении в школу.

      Для изготовления поделок вам понадобятся:

1 природный материал

2 подкладная доска

3 клей ПВА

4 ножницы

5 шило

6 кисточка для клея

7 салфетки (тряпочки)

Уважаемые  родители! Проявите свою фантазию и опыт, изготовьте вместе с детьми   поделки из природного материала. Самые интересные поделки будут отмечены призами

Желаем удачи!

Примеры поделок - в приложенном файле.



Информация взята с различных сайтов.

ĉ
Светлана Владимировна Гусева,
30 мар. 2013 г., 07:44
ĉ
Светлана Владимировна Гусева,
21 окт. 2013 г., 07:16
ĉ
Светлана Владимировна Гусева,
28 февр. 2013 г., 09:22
ĉ
Светлана Владимировна Гусева,
30 мар. 2013 г., 07:44
ĉ
Светлана Владимировна Гусева,
16 апр. 2013 г., 23:21
Comments