О педагоге. ФЕДОРОВА Елена Олеговна, учитель-дефектолог, учитель-логопед.

 Образование Среднее - специальное.  ЛПУ № 2 учитель начальных классов 1990 г.
Высшее. РГПУ им. А.И.Герцена, факультет коррекционной педагогики 2000 г.
 Педагогический стаж С 1990 года
В детском саду № 10  с  2013г. по настоящее время
 Курсы повышения квалификации 2015 г. ГАОУДПО ЛОИРО «Организация образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении в контексте ФГОС»

2016г. Служба социальных программ "Вера"" Основы психофармакалогии"

2016г. ГБУДПО  С-Пб центр оценки качества обр. и информ. технологий " Компьютерная графика: от простого к сложному"

2017г. курс "Первая помощь детям"

2018 г. отд. доп.обр. ООО Издательство "Учитель" "Особенности построения комплексного индивидуального плана (маршрута) сопровождения ребенка с ОВЗ"

2019 г. Центр доп.поф.обр. "Экстерн" "Современная инклюзивная практика в дошкольном образовательном учреждении"
Спец курс " Оказание первой помощи в отдаленных районах"
 Приоритетное направление работы Коррекционно-развивающие занятия для детей 3-7 лет, 

«Обучение через сказку»,

развитие познавательных процессов,
коррекция нарушений устной  речи у детей 3-7 лет
 Категория Высшая квалификационная категория (2014г.)

Дата последней аттестации:

 учитель-дефектолог – июнь 2018 г.

учитель-логопед -июль 2019 г.


Логопедическое сопровождение детей.

Учитель-логопед проводит:
- Комплексную диагностику детей.
- Индивидуальные и групповые занятия с детьми.

Учитель-логопед определяет структуру и степень выраженности дефектов речи:
- проверяет звукопроизношение у детей и выявляет причины его нарушения;
- определяет степень развития лексического и грамматического строя речи;
- дает рекомендации родителям по предупреждению и преодолению речевых проблем у ребенка.

В программу обучения детей входит:
- коррекция звукопроизношения;
- развитие фонематического анализа и синтеза;
- развитие лексико-грамматического строя речи;
- развитие связной речи;

- развитие зрительной и слуховой памяти и внимания

- профилактика дислексии, дисграфии.

Дефектологическое сопровождение детей.

Учитель-дефектолог проводит:
- Комплексную диагностику детей.
- Индивидуальные и групповые занятия с детьми.
- Консультирование родителей по результатам диагностического обследования.
- Дает рекомендации по дальнейшему развитию ребенка.
- Проводит обучающие занятия для родителей, как в игровой форме помочь ребенку в обучении и развитии.

Учитель-дефектолог определяет уровень сформированности психических процессов:
- мышления;
- внимания;
- восприятия;
- памяти.

В программу обучения входит:
- Коррекция и развитие психических процессов (внимания, восприятия, мышления, памяти);
- развитие мелкой моторики у детей (подготовка к письму);
- развитие связной речи.

Comments